新学期伊始，桥梁工程系召开全系教职工大会，面向基础、面向科学、面向创新进一步凝练学术研究方向，探索人员和方向的有机结合，共商改革发展和学科提升大计。

桥梁工程系召开全系教职工大会

整个暑假期间，新任系班子调研了11所高校的桥梁学科方向设置以及部分985院校结构工程方向设置，收集了2000年以来桥梁相关国家奖的方向和近三年来桥梁相关国家自然科学基金项目方向，以及部分教育部团队方向和973项目方向。此外，关于学科方向及新增长点，在全系征求意见。在外部广泛调研和系内全面征求意见的基础上，通过梳理和分析明确了我系的已有优势方向、发展中方向、缺位方向、新兴错位方向、新兴学术方向、新兴行业需求较大的应用方向、交叉方向、软方向等。

钱永久教授

会上系主任李永乐重点介绍了研究方向的凝练和递进式分级学科带头人制的构想，全系教师针对这两项内容进行了充分研讨。参会教师一致认为：当前工作思路清晰，研究方向的凝练是继承传统方向基础上的进一步发展，有利于科学合理地制定学科发展规划，有利于各位教师的研究定位。

李亚东教授

为解决个人研究方向过多、不同人研究方向重叠度过高、学术研究活力不足等问题，试探性地提出了递进式分级学术带头人制，旨在强化学术方向和人员的结合，引导教师走专长发展道路，促进应用研究向基础性学术研究的转变，突出我系的优势方向，优化资源分配，激发基层学术活力，以点带面，通过错位发展，形成峰状领先，为学科的全面提升提供支撑。

廖海黎教授

充分考虑我系的发展历史和当前现状，提出将基础研究和应用研究分类处理，将方向带头人和科研团队分步实现。与会老师们在肯定本举措积极促进作用的同时，充分讨论了递进式分级学术带头人制新理念的科学性和实施办法的可操作性。目前正在进一步细化和落实考核标准及支撑条件。

供稿：张清华

来源：bevictor伟德